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    努力推動部省合建工作向更高水平邁進

    教育部2020年部省合建工作年度會議召開

    2020-12-27 來源:教育部

      12月25日,教育部在海南大學召開2020年部省合建工作年度會議,深入總結部省合建工作實踐成果,部署下一步工作。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議,并于會后與海南省委書記沈曉明進行了會談。

      陳寶生在會議講話中指出,每年召開部省合建工作年度會議,為已有工作“把脈問診”,為問題短板“開方抓藥”,為不斷創新“出謀劃策”,助推工作年年有進步、事事有著落、舉措見實效。3年來,部省合建工作積累了經驗,溢出效應突出,四方聯動機制效果凸顯,合建高校學科水平顯著提升,平臺建設取得重大突破,社會服務能力穩步提升,部省合建金字招牌獲得廣泛認可。

      陳寶生要求,要樹立大視野、構建大格局、推動大發展、實現大作為,努力推動部省合建工作向更高水平邁進。一是進一步“深”起來。深不深,看系統。要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于教育的重要論述和黨的十九屆五中全會精神,深化合建思路推動制度創新,深刻剖析發展短板,做好案例式診斷,著力配置好資源。二是進一步“實”起來。實不實,看效果。要領會教育發展戰略籌劃部署實質、務求工作措施實效,遵循教育發展規律、高校成長規律、人才培養規律,讓立得住、可持續的發展實惠由合建高校、地方、人民群眾共享。三是進一步“融”起來。融沒融,看資源。合建高校要主動融入到教育部日常工作,跟地方經濟社會發展需求融合起來,融入中國高等教育第一方陣,把合建機制融入高質量教育體系建設,做好跟合作高校融入,接受傳導示范,從而帶動工作。四是進一步“聯”起來。聯沒聯,看渠道。要立足學科優勢、專業特點找準發展方向,多做開局、拓展、鞏固工作,上聯國家戰略、中聯區域需要、下聯服務對象,內聯做好各項措施跟配套工作重點安排、外聯合作對象,搭建合建網狀多點關系。五是進一步“特”起來。特不特,看專業。專業和市場聯系、與人才培養關系最直接,是高校的核心競爭力。部省合建不能求全,只有做好“特”的文章,高校才能在大系統中找準自己的位置。六是進一步“改”起來。改沒改,看機制。深化教育改革是中國教育服務全面振興、走向世界教育中心的關鍵舉措。合建高校要在進一步深化教育改革上面下功夫,特別是要抓好內部改革,完善高等教育管理體制,建立健全學校治理體制。

      陳寶生強調,要堅持黨對教育事業的全面領導,全面貫徹黨的教育方針,堅持中國特色社會主義教育發展道路,堅持社會主義辦學方向,把部省合建各項工作落實好。要在高質量發展體制機制,特別是教育評價體系改革上下硬功夫,做好方案設計和新體制運行。要加強意識形態工作責任制,堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度,并落實到位。

      教育部黨組成員、副部長孫堯主持會議。會上,海南省副省長王路、河南省副省長霍金花、西藏自治區副主席任維作為部省合建地方政府代表,介紹了各地經驗做法和創新思路;云南大學、貴州大學、山西大學3所部省合建高校代表,清華大學、浙江大學、復旦大學3所對口合作高校代表作了交流發言;國家發展改革委有關司局負責人參加會議并發言。

      中西部14個省區教育廳和新疆生產建設兵團教育局主要負責同志,14所部省合建高校主要負責同志,37所對口合作高校分管負責同志,以及教育部相關司局負責同志參加會議。

    (責任編輯:曹建)

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